村野瀬玲奈の秘書課広報室
社員一人のサイバー政治団体（笑）「世界愛人主義同盟」秘書課勤務の村野瀬です。消費税収入は社会保障に使われずに法人税減税に回っただけって知ってました？まるで国民から大企業への利益の直接補てんですね。有権者と政治の距離を縮めるため、国会議員名簿の活用を！
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大阪府の橋下徹府知事が、学力調査結果を公表しろ、しないと予算配分を減らす、と府下の市町村を「脅して」いるんですって？
いえ、こういう脅し、橋下氏だけではなさそうです。日本共産党の（鳥取県）境港市議の定岡敏行さんのブログ（「良き質問、良き答弁」、「いやあ、また驚いた」、「じゃじゃってもんだ」、「まったく同感だ」の四つの記事）によれば、平井伸治・鳥取県知事も「学力テストを開示すれば、教育支援予算を手厚くする」と言っているそうです。理不尽なことを要求して、言うことを聞けば金を出し、言うことを聞かなければ金を出さない、という教育行政の強権的・脅迫的体質は全国に広がっているのでしょう。非教育的な方法の極致です。あ、米軍施設のある自治体に対しても国は似たことをやっていますから、教育行政に限りませんね、この強権的・脅迫的体質は。行政のあらゆる分野で全国的に広がっていると言うべきでしょう、金をちらつかせて脅迫する方法は。（タメイキ）
で、橋下氏の脅し文句、「クソ教育委員会」というのはあまりにも幼稚で失笑するしかありませんが、これは、「私は自分のことは客観的に見ることができるんです。あなたとは違うんです」という福田首相の首相辞任の言葉と並ぶ今年の流行語大賞の候補でしょうか？
本題に入る前に、橋下氏の発言の下品ぶり、暴言ぶりをネタに転がしたブログ記事から。コメント欄もご覧ください。
●水葉ことのは
まあ、お下品だこと。
http://aqualeafree2.blog50.fc2.com/blog-entry-65.html
●迎春閣之風波
旧い記事でもサンケイはサンケイ
http://ameblo.jp/voodoo32kpci/entry-10134889269.html
こんな暴言野郎（おっと、暴言かな？笑）が政治家として有権者に人気があるわけですから、このような暴言はある意味で有権者の方が望んでいると言うこともできるかもしれません。（タメイキ）
さて、今回の本題。そもそも、「全国学力テスト（全国学力調査）」にはどういう意味があるのか、テストの結果を開示することの目的と意味は何なのか、そこを教育学的に検討してはっきりさせる必要があると強調したいというのが今回の記事の趣旨です。モジモジさんの記事を読みましょう。
（引用ここまで）●モジモジ君の日記。みたいな。
学力調査結果を公表すべきでない理由
http://d.hatena.ne.jp/mojimoji/20080909/p1
調査というのは、何を、どういう方法で測り、それにどういう意味があるのかをきちんと考えられる人にとってのみ、意味がある。公表が問題になっているその学力調査というのは、何をどういう方法で測ったのか。そして、測った時点での測定値にはどういう意味があるのか、そういうことも含めて丁寧に検討するのでないならば、結果だけ公表しても意味がない。そして、「結果だけ公表しても意味がない」ということがわからない人に対して公表することは、明白に害がある。
たとえば、ある地域の学校の教育力を測定したいのであれば、ある時点での学力を測り、なんらかの教育手法を試した後、もう一度学力を測定し、どのくらい変化があったか、ということを問題にしなければならない。また、その場合でも、そこで測定された学力は、学力の一部分でしかありえないのだから、その一部分だけで物事を判断してしまわないよう、幾重にも留保をつけ、その解釈に際しては慎重を期さなければならない。
モジモジさんの記事、ぜひ全文ごらんください。コメント欄でモジモジさんに妙なからみかたをしている人たちの問題のたてかたや問題の検討プロセスのお粗末ぶりも含めて。
学力テストの結果を公開せよという人たちは、結果を公開することによって問題教師を排斥できて競争も促進されて生徒はみんな学力が上がってめでたしめでたし、みたいなことを期待しているのでしょうか。よくよく教育学的に検討してみれば全然そうではないのだ、そもそも、この学力テストの意義にも問題があるのだ、ということを冷静に理解すべきです。
この学力テストについて、教育学の視点からどうなのか徹底的な検討が必要でしょう。教育学界で行なわれている議論を教育行政になぜ反映しないのか、私にはそこが不思議です。私が総理大臣なら、教育学界で行なわれている学術的検討を教育行政に反映させることを公約しますけど。でも、実際には、教育をカイカクしようという政治的な動きは、必ず素人のカイカクごっこなのですよね。
学力テストの中身や意味づけではなくて暴言がどうとかいうことばかりがクローズアップされることは、教育が子どもの発達を支援する本来の教育のためにではなくて、ある種の政治家が教育を自分の利益のための道具として使っていることを浮き彫りにしている、私はそう思います。
学力テストの問題点といえば、学力の傾向を見るのであれば全生徒を対象とするのではなくてサンプリングで十分だということ、本当に調査をしたいのであれば教育学的な調査・分析のしっかりした計画が必要であるということ、全生徒を対象にテストを実施するのは税金の浪費であり、テストを代行する受験産業への利権提供にすぎないということなども問題ですけど、長くなるので今回はこのへんにします。
「学力調査結果」を教育的目的にではなく脅し目的に使う自治体首長たち、そしてまた、自分の政治力の誇示や自分の利益という政治目的に使う自治体首長たちこそが教育をダメにしています。
さらに参考として、ブログ記事もう二つリンク。
●タカマサのきまぐれ時評２
全国学力調査の利用方法
http://harana.blog21.fc2.com/blog-entry-442.html
●Stiffmuscleの日記
Fucking Hashige！
http://d.hatena.ne.jp/Stiffmuscle/20080907
最後に、公開に賛成している記事（モジモジさんのブログにトラックバックされている記事）も一つリンクしておきます。教育を教育問題として教育学的に考え、検討するのではなくて、地方自治の手段であるかのように書いているところにまず大きな違和感を持ちました。公開が持つ意味についての、「公表の意義に疑問を呈する方もいらっしゃるでしょうが、私は善悪を別として原則公開されるべきだと思っています。」という文にもずっこけました。善か悪か教育学的な検討も考えも述べないで直感的な結論だけ言われても困ってしまいます。
●wiseler : WAR IS PEACE
学力テストの公開について
http://d.hatena.ne.jp/wiseler/20080909/p1
築地市場の豊洲移転に反対して食の安全を守ろうとがんばるRolling Beanさんへの応援よろしくお願いします。
●Like a rolling bean (new) 出来事録
■2008-09-04 豊洲工法検討の「技術会議」の片鱗も教えないと開き直るイシハラ都政・ゼネコンの動向予測と併せて
http://ameblo.jp/garbanzo04/entry-10135120654.html
■2008-09-05 専門家会議平田座長と都請負企業の約7万円の共同監修書（豊洲汚染が判明してからの刊行）
http://ameblo.jp/garbanzo04/entry-10131045778.html
■2008-09-08 専門家会議平田座長が受領していた企業寄付金とその時期（『論座』2007年12月号の記事）
http://ameblo.jp/garbanzo04/entry-10136669451.html
■2008-09-12 豊洲調査の捏造疑惑への弁明書が公開されましたが、弁明になっていません
http://ameblo.jp/garbanzo04/entry-10138243557.html
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■世界の片隅でニュースを読む 「税制」カテゴリー
http://sekakata.exblog.jp/tags/%E7%A8%8E%E5%88%B6/
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■NO.540 消費税増税反対関連エントリー集。
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2件のコメント
[C4840] ご紹介・トラックバックありがとうございました
- 2008-09-15
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■mojimoji氏ものべていますが、学力調査に賛成しているひとびとのほとんどは、調査目的を明確化できていないし、それゆえ調査方法の妥当性がなんのかわからないくせに、結果公表を「しる権利」の当然の対象だとおもっています。■なんのことはない。成績不振地域をみかぎって私立などに逃避するための「資料」につかおうっていう、個人主義的な「ぬけがけ」データです。
■そんなエゴイズムのために公金がつかわれはいけないし、公教育が税金でささえられるかぎり、予算配分に、アメとムチみたいな、実験心理学のネズミみたいなあつかいで自治体や学校を操作しようといいうのは、おかどちがいです。■拙稿でもかきましたが、学力不振校・地域こそ予算・人材が重点配分されねばならないはずなのに、それと正反対の政策が自明視されているらしい現今は、異様です。