国旗を掲げ国歌を斉唱することで得られる教育的効果？

国旗を掲げ集団で国歌を斉唱することを教育の場で強制的に習慣化することについて何の「教育的効果、教育的メリット」があるか、と考えているのですが、私にはポジティブな答えが全然でません。

「国旗国歌を強制することを是とする論者」（その中には政治家や行政側も含まれるわけですが）の意見を見て想像できるのは、日本人としての一体感とか、日本人としての誇りとかそういうものを身につけることが必要であり、そのために国歌を全員に斉唱させ、国旗に全員に礼をさせることがそのための手段である、というようなことを漠然と言おうとしているのかな、ということだけです。

また、そのほかに「国際的な礼儀」うんぬんということも言われていますが、それは今まで過去の「歴史問題、国家主義、愛国心」カテゴリーのいくつかのエントリーのコメント欄でも何人かの人とやりとりしてきましたし、こちらの記事でも書いてますので、今回は省きます。

でも、「日本人としての」「一体感」って何なのか、「日本人としての」「誇り」って何なのか、「国旗国歌を強制することを是とする論者」の意見の中で主観的な思い込みを抜きにして正確に説明されたことはないと私には思われます、正直なところ。当然のことですが、主観的な思い込みだけしかないこと、正確に論証・説明されていないことに納得しろというのはいささか強引ではないでしょうか、と「国旗国歌を強制することを是とする論者」の方々に問いたいのです。

教育の場面で「国旗国歌を用いた日本人としての一体感の醸成」と言うのであれば、教育心理学あたりの分野で科学的、実証的な研究が行なわれていてもおかしくないけど、そんな研究ってあるんでしょうか？集団の凝集性（これは社会学や経営学で用いられる概念ですが、一応これを一体感と同じ概念であると仮定します）を数値化することはできると思うけど、「日本人としての」「一体感」をどうやって定義するんでしょう。「あなたは日本人としての一体感を感じますか」と尋ねて「大いに感じる、多少は感じる、どちらともいえない、あまり感じない、全く感じない」という五段階尺度で答えさせて数値化するんでしょうか。日本人としての一体感って言っても概念としてはあいまいだと思いますが、一応そうやって数値化したとして、それにどのように意味づけるんでしょうか。などと疑問は尽きません。

いえ、そもそも、「日本人としての一体感」という感情があるとして、それが外面的な行動へとどのように発展していくのか、そして、その外面的な行動は本当に有益な行動なのかどうか、というふうに考えべきだと思えるのです。「『日本人としての一体感』を持って悪いわけないでしょう」と言いたい向きもあるかと思いますが、じっくりと検討を深めることなく突っ走る「主観的な思い込み」が社会的に望ましい行動を生むのかどうか、そういう冷静な視線こそ必要ではないか、と私は考えるのです。間違ってますでしょうか、国旗国歌推進派のみなさん？

一般に、「一体感」について言うなら、他者との「一体感」を感じることは、「主観的には」もちろんあります。しかし、それは、私が共感する考えに触れたときにその考えに対してであり、その考えを持っている人々に対してであり、私が好きな人々とのコミュニケーションがうまくいったときにその好きな人々に対してです。あるいは、私が会ったこともないし知り合いでもない人々とでも、その人々の特質ゆえにその人々との一体感、とは言えないまでも連帯感を感じることはあります。でも、それはその人々が実際に持つ特質に対してです。

でも、その「一体感」というのは、私個人のもので、その「一体感」に他人を勧誘することはできても、その「一体感」に加わるように「抽象的な記号」や「言葉付きだけど意味のあいまいな音波」で「強制」できると考えることには無理があると思えるのです。

それに、個人の思想信条にかかわることについての力ずくでの強制というのは、教育の場面では賢いやり方でもありません。

「国旗国歌への一律の敬意の強制」にどんなポジティブな効果、またはメリットがあるのでしょう。私は思いつかないので、「こんなポジティブな効果、メリットが広く認められた」ということを説得的に説明できる人はぜひ教えてほしいと思います。国歌を収録したCDや国旗が売れるから経済効果がある、なんていうのは無しですよ。(^^;


人様の記事でこういうのも見つけました。参考に。

●タカマサのきまぐれ時評
右派のみなさんは、思想信条の強制を当然視している
http://tactac.blog.drecom.jp/archive/1084

タカマサさんの記事を見ると、私がいまさら力を入れてこういう記事を書くまでもなかったかもしれないと思わないでもありませんが（笑）、タカマサさんの記事に一つ二つ付け加えるとしたら、こんな感じです。

「強制しなければ教育は成り立たない」という主張をする人が「何を強制したいと思っていて、何を強制されたくないと思っているか」という点を具体的に考えないとその主張には実体的な意味がないということ。

「人間はすべて強制でなければ何も生み出せない、何も獲得できない存在なのか」と自分に問いかけること。

私は、「人間はすべて強制でなければ何も生み出せない、何も獲得できない」なんて思っておりませんので。


追伸：　日本人としての一体感、というものがあるなら、それは、日本人が共同作業で民主主義の原理に合致する未来志向の何かを成し遂げたときがそれに近いでしょう。それにしても、それは共同作業をした人たちとそれに共感する人の間で生じるものだと思います。それが一億二千数百万人の日本人全員の間で共有される、と考えるのは飛躍しすぎだと私は思います。

追伸その2：　むしろ、立憲民主主義、基本的人権の尊重、差別・憎悪扇動の禁止、のようなことこそ本来「強制」すべきはずのことではないかと思います。「強制」という言葉よりも、「強く推奨」というほうが良いかもしれませんけど。

管理人から：　国旗国歌問題についての記事は、それが教育の場面での問題でもあるので、サイドカラムのカテゴリー分類では、「歴史問題、国家主義、愛国心」と、「教育問題」の両方に入っています。当秘書課広報室への意見としてコメントやトラックバックを私に届けたい方は、私の過去の記事もお読みの上、それを踏まえてお願いいたします。

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