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スポーツとくに武道教育について
私は運動能力が極端に低く（例えばソフトボールでバットをふってもボールにあたったためしなし）、子供のとき体育の授業はほんとうに苦痛でした。そんな私でも、学校を卒業でき、高校社会科の教員として定年近くまで勤続させていただきました（おちぶれではありましたが）。
もし、私が現在の中高生であれば、後の「教員への道」がかなうことはおろか、体育成績不良となり卒業すらさせてもらえなかったのではないかと思っています。
中高での体育の先生はあまりにも低い私の運動能力に苦笑いをなさっておられましたが、しかりはしませんでした。高校では柔道の授業がありましたが、にたような運動嫌いの友人をみつけて組になったりしましたし、柔道部所属の友人は下手な私の投げにもびっくりするほど大きく倒れてくれました。
最近、ますます、「スポーツをする人」の社会的地位が高まっています。マスコミ報道でもスポーツの比重は高いし、学卒の就職試験でも運動部出身は有利なようです。
スポーツのなかでも「武道」が評価され、安倍元首相らが必修にもちこんだ流れがあるのでしょう。
なぜ、スポーツ・武道なのか。それは、一つには、「勝負」の世界だからでしょう。「国際社会」で生き抜いていくためにも、「勝者」になることが人間にとって大切であり、歯をくいしばって練習して、試合で勝者になる体験を積み重ねていくことが人間の成長につながる。だから、武道を、というわけですかな。でも、勝つ人がいることは、同数の負ける人がいるでしょう。また、「一勝」しても、チャンピオンになるにはまだまだ勝たねばならないでしょう。そうすると、またたくさんの敗者がでてきます。負けてばかりでもいいじゃありませんか。私の高校時代の柔道部友人のように「上手に負ける」人もいるのではありませんか。いまどきのスポーツ教育はとてもそんなことを指導してられないでしょうが。
もう一つ、スポーツを学ぶ過程で「礼儀正しさ」を学ぶことが教育効果としてあげられます。たしかにスポーツマンの礼儀正しさをそばでみていて気持ちよいことがあります。しかし、全ての人に礼儀正しくできる人はそんなに多くいるわけではありません。むしろ、一部の人（権力者など）に礼儀正しくすることをがんばりすぎると、その反動として、自分より弱い人には横柄になってしまいます。私もかつて部活動の顧問をしましたが、実技指導ができない私に対し挨拶すらきちんとしない生徒もいました。人により態度を変えてよいとは誰が教えたのでしょうか。
スポーツは時間をかけての不断なき練習など自分との闘いであり、成果が客観的にわかりやすくでるし、子供たちへの教育に重要であることはわかります。でも、指導方法を相当工夫してもらわないと、ギスギスした社会の形成者つくりに貢献してしまいます。
昨今、「教育の素人」が教育について語ることがふえ、ついには「教育でがんばってきた人」の存在すら否定されるようになりました。「教育の素人」の語る教育論は「エリート教育」が中心です。教育学者はじめ現場の教員はあまりエリート教育を語りません。それはエリートは自分でがんばれるからです。（お殿様橋下も、学校の先生の力であそこまでの力をつけたのでなく、学校への反発があったからでは） 社会はエリートばかりでなりたっているわけでないし、むしろ、原発事故、金融不安その他社会の歪の大半はエリートがつくったものです。教育を考える場合、いわゆる座学にしてもスポーツにしても、「ゆっくりしか学べない」子供たちに照準をおく必要があります。ところが、昨今の教育のながれはそうでなく、座学・スポーツともすごい頑張りを求められ、子供たちが不憫でなりません。
すこし話がそれている感がありますが、武道、とりわけ柔道の授業（部活動も含め）のありかたを考えるとき、負傷の問題、保護者負担の費用や競技場利権問題のことにあわせて、指導目標・内容や方法などのありかたについても、スポーツが苦手な人からの意見も含め多彩な議論が必要だと考え、少し長くなりましたが、記させていただきました。
もし、私が現在の中高生であれば、後の「教員への道」がかなうことはおろか、体育成績不良となり卒業すらさせてもらえなかったのではないかと思っています。
中高での体育の先生はあまりにも低い私の運動能力に苦笑いをなさっておられましたが、しかりはしませんでした。高校では柔道の授業がありましたが、にたような運動嫌いの友人をみつけて組になったりしましたし、柔道部所属の友人は下手な私の投げにもびっくりするほど大きく倒れてくれました。
最近、ますます、「スポーツをする人」の社会的地位が高まっています。マスコミ報道でもスポーツの比重は高いし、学卒の就職試験でも運動部出身は有利なようです。
スポーツのなかでも「武道」が評価され、安倍元首相らが必修にもちこんだ流れがあるのでしょう。
なぜ、スポーツ・武道なのか。それは、一つには、「勝負」の世界だからでしょう。「国際社会」で生き抜いていくためにも、「勝者」になることが人間にとって大切であり、歯をくいしばって練習して、試合で勝者になる体験を積み重ねていくことが人間の成長につながる。だから、武道を、というわけですかな。でも、勝つ人がいることは、同数の負ける人がいるでしょう。また、「一勝」しても、チャンピオンになるにはまだまだ勝たねばならないでしょう。そうすると、またたくさんの敗者がでてきます。負けてばかりでもいいじゃありませんか。私の高校時代の柔道部友人のように「上手に負ける」人もいるのではありませんか。いまどきのスポーツ教育はとてもそんなことを指導してられないでしょうが。
もう一つ、スポーツを学ぶ過程で「礼儀正しさ」を学ぶことが教育効果としてあげられます。たしかにスポーツマンの礼儀正しさをそばでみていて気持ちよいことがあります。しかし、全ての人に礼儀正しくできる人はそんなに多くいるわけではありません。むしろ、一部の人（権力者など）に礼儀正しくすることをがんばりすぎると、その反動として、自分より弱い人には横柄になってしまいます。私もかつて部活動の顧問をしましたが、実技指導ができない私に対し挨拶すらきちんとしない生徒もいました。人により態度を変えてよいとは誰が教えたのでしょうか。
スポーツは時間をかけての不断なき練習など自分との闘いであり、成果が客観的にわかりやすくでるし、子供たちへの教育に重要であることはわかります。でも、指導方法を相当工夫してもらわないと、ギスギスした社会の形成者つくりに貢献してしまいます。
昨今、「教育の素人」が教育について語ることがふえ、ついには「教育でがんばってきた人」の存在すら否定されるようになりました。「教育の素人」の語る教育論は「エリート教育」が中心です。教育学者はじめ現場の教員はあまりエリート教育を語りません。それはエリートは自分でがんばれるからです。（お殿様橋下も、学校の先生の力であそこまでの力をつけたのでなく、学校への反発があったからでは） 社会はエリートばかりでなりたっているわけでないし、むしろ、原発事故、金融不安その他社会の歪の大半はエリートがつくったものです。教育を考える場合、いわゆる座学にしてもスポーツにしても、「ゆっくりしか学べない」子供たちに照準をおく必要があります。ところが、昨今の教育のながれはそうでなく、座学・スポーツともすごい頑張りを求められ、子供たちが不憫でなりません。
すこし話がそれている感がありますが、武道、とりわけ柔道の授業（部活動も含め）のありかたを考えるとき、負傷の問題、保護者負担の費用や競技場利権問題のことにあわせて、指導目標・内容や方法などのありかたについても、スポーツが苦手な人からの意見も含め多彩な議論が必要だと考え、少し長くなりましたが、記させていただきました。
以前、Apeman様も論議なすっていましたね
http://d.hatena.ne.jp/apesnotmonkeys/20110606/p1
http://d.hatena.ne.jp/apesnotmonkeys/20120116/p1#c
http://d.hatena.ne.jp/apesnotmonkeys/20120117/p1#c
Apeman様の論議で論点は尽くされていると思いますが、蛇足を。
もともと武道は、敗戦後GHQによって学校教育から排除されていました。理由は、軍国主義、国家神道、超国家主義といったものとの結びつきが強いとみなされたからです。実際、今日の新しい公立校でも、扉がついていることもありますが、武道場には神棚があるのは普通だと思います。その後、「逆コース」の中で学習指導要領に武道が復活し、武道は広く行われるようになりました。しかし、宗教上の理由で武道の授業を拒否した生徒が体育の単位を与えられなくて卒業できず、代替の措置をとらずに単位を出さないのはおかしいと裁判になりました。学校の裁量の範囲として確か生徒は敗訴したのですが、影響は大きく、多くの学校では、無理して全員に武道を強要することもないというようになった部分があります。ダンスと武道の選択ということにはそのような要素もあると思います。
また、設備・指導者などの対応がきちんとなされるかという点においては、これまでそうであったように、虎ノ門や永田町は、紙切れを送りつけるだけで、「ちゃんと注意を促した。うまくできない現場が悪い」という、ガダルカナル的美しい日本の伝統の再現になるでしょう。武道教育の目的は完璧に果たされますな。
では、Apeman様のコメ欄より、授業中の死亡例。比較的手厚い現在の指導体制でもこの有様。体制がととなわなくても現場が嫌がっても、首長やその任命した教育委員の悪趣味によって、武道が柔道が押し込まれれば、この比ではありますまい。日の君や教科書や某県の学習指導要領を超えた高校日本史必修化を見れば、他人を自分の思うようにしたいという国家主義的な根が同じなので、武道でも同じことが起きるでしょう。
＞「柔道の授業中，相手生徒に足技で腰から倒され，横四方固めで押さえ込まれた際，数秒間抜け出そうとしたが，そのまま動かなくなった。救急車を要請し，医療機関に搬送されたが，約1時間40分後に死亡した。」（2006年）
「体育の時間に，前半およそ30分，格技場を走り（5～7周），ストレッチ（15秒×15セット），回転運動，寝技の攻防（30秒×2）をした後，試合（本生徒は60ｋｇ以上のBグループ）を行った。本生徒は，他の生徒から掛けられた大外刈りを返し，相手に乗りかかるように倒れ，一本を取った。そのまま試合を終えて礼をした後，突然倒れ意識を失った。」（2005年）
「体育授業時，武道場で柔道を行っていた。準備運動を行い，受身の練習後，試合形式の練習に入るため注意事項を説明し，本生徒に模擬試合をさせた。教諭が試合中，説明しようと試合を止めた際，突然しゃがみ込み左後方に倒れ込んだ。直ちに心臓マッサージ，気道確保しながら心肺蘇生を行った。救急車で病院に擬送したが，2時間後に死亡した．」（2000年）
「体育授業の柔道時，準備運動を行ってから，受身の練習を行った。その後乱取りを行い，本生徒も参加したが終了後襟が乱れていたので担当教諭が直していると腕にもたれてきたので，貧血と思い帯を緩めて寝かせた。授業終了のあいさつをして生徒に近づいてみると，呼吸が停止していたので心肺蘇生法を実施し，救急車で病院へ搬送したが回復しないまま2時間後に死亡した。」（1999年）
「体育授業の柔道時，本生徒は，準備運動受身及び打込等基本動作の後で2分間試合を行った。その後授業途中にトイレへ行ったと思われるが，トイレ前の廊下に仰向けになって倒れていたのを発見された。すでに顔面蒼白で意識のない状態だったので救急車で病院へ搬送されたが3時間後に死亡した。」
（1999年）
「体育授業の柔道時，準備運動，受身など十分身体を温めた後グループ別の乱取りげい古に入った。本生徒の順番になり組み合ったまま場外に出そうになり，審判が「待て」の合図をかけたので2人が中央に戻ろうとしたとき，突然後ろ向きに倒れた。直ちに救急車で病院へ搬送したが，発生より約40分後に死亡した。」（1998年）
「体育授業での柔道の乱取り中，相手の体落としに対し投げられないよう踏ん張ったが右足首をねじるように倒れたとき，2人が重なるように倒れたので重量がかかり右足首を骨折した。入院し手術を受け，右足首は順調に回復したが，発生から11日後に胸の苦しみを訴え病院で治療したが，その3日後に再度胸の苦しみを訴え救急車を呼んだが到着前に死亡した。」（1998年）
「体育授業中，道場で柔道の寝技乱取り中，本生徒は，相手に押さえ込まれ，10秒ほどはね返そうと手足を動かしていたが，15秒ぐらいからいびきをかくようになった。相手はふざけているものと思い30秒までそのまま押さえていた。30秒過ぎても起き上がらず，意識ももうろうとしているので，教師が蘇生を試みながら病院へ移送した。」（1996年）
「体育の柔道の授業を終え，着替え終わって4階の教室に戻り，自分の席に座っていて，椅子から床に倒れ落ちた。すぐに人工呼吸等の処置を行い，救急車で病院へ移送したが死亡した。〔既往症〕心尖部肥大型の特発性心筋症（死亡の4か月前に心電図異常により心臓超音波検査等を実施して診断）」（1991年）
「体育の柔道の補充授業中，試合形式で打ち込みを中心とした「崩し」の練習をした。指導教師は本生徒を相手にして実技指導を行い，自護本体の構えをとらせ，体を起こしながら回そうとしたが回りきらず，本生徒の体が指導教師の体に直線的にぶつかってきた。教師は，右脇下に本生徒の頭があったので支えることができず，ほぼ真後ろに倒れた。本生徒は教師をつかんだままだったので支えることができず，頭を打ちつけた。直ちに救急車を手配し病院へ移送したが3日後死亡した。」（1991年）
「〔受身の際後頭部を打つ〕
当日は，柔道の指導配当時間の16時間のうちの6時間目に当たっていた。準備体操，補助運動後，午後2時30分から約束練習（体落し）を実施した。最初本生徒が相手を投げる練習をし，休憩後，本生徒が投げられる側となり，50回の約束練習を行い，練習中背中から落ちて頭を打った。少し痛そうな顔はしたが，そのまま練習は続けた。終了後全員仰向けになって畳の上に寝ころんで休憩をとった。体力が回復した頃，背負い投げの約束練習のため全員が立ち始めたが，本生徒は立ち上れないで，急に視点が定まらない目となり，手がけいれんし始めた。教師の指示により救急車の手配がされた。その直後嘔吐し始め，意識がなくなった。救急車にて病院に運ばれ，治療を受けたが，脳死，呼吸停止の状態のまま，意識は戻らず，5日後に死亡した。」（1986年）
「柔道の受身練習後」（1986年）
「受身の練習中」（1986年）
「柔道乱取り後」（1984年）
http://d.hatena.ne.jp/apesnotmonkeys/20120116/p1#c
http://d.hatena.ne.jp/apesnotmonkeys/20120117/p1#c
Apeman様の論議で論点は尽くされていると思いますが、蛇足を。
もともと武道は、敗戦後GHQによって学校教育から排除されていました。理由は、軍国主義、国家神道、超国家主義といったものとの結びつきが強いとみなされたからです。実際、今日の新しい公立校でも、扉がついていることもありますが、武道場には神棚があるのは普通だと思います。その後、「逆コース」の中で学習指導要領に武道が復活し、武道は広く行われるようになりました。しかし、宗教上の理由で武道の授業を拒否した生徒が体育の単位を与えられなくて卒業できず、代替の措置をとらずに単位を出さないのはおかしいと裁判になりました。学校の裁量の範囲として確か生徒は敗訴したのですが、影響は大きく、多くの学校では、無理して全員に武道を強要することもないというようになった部分があります。ダンスと武道の選択ということにはそのような要素もあると思います。
また、設備・指導者などの対応がきちんとなされるかという点においては、これまでそうであったように、虎ノ門や永田町は、紙切れを送りつけるだけで、「ちゃんと注意を促した。うまくできない現場が悪い」という、ガダルカナル的美しい日本の伝統の再現になるでしょう。武道教育の目的は完璧に果たされますな。
では、Apeman様のコメ欄より、授業中の死亡例。比較的手厚い現在の指導体制でもこの有様。体制がととなわなくても現場が嫌がっても、首長やその任命した教育委員の悪趣味によって、武道が柔道が押し込まれれば、この比ではありますまい。日の君や教科書や某県の学習指導要領を超えた高校日本史必修化を見れば、他人を自分の思うようにしたいという国家主義的な根が同じなので、武道でも同じことが起きるでしょう。
＞「柔道の授業中，相手生徒に足技で腰から倒され，横四方固めで押さえ込まれた際，数秒間抜け出そうとしたが，そのまま動かなくなった。救急車を要請し，医療機関に搬送されたが，約1時間40分後に死亡した。」（2006年）
「体育の時間に，前半およそ30分，格技場を走り（5～7周），ストレッチ（15秒×15セット），回転運動，寝技の攻防（30秒×2）をした後，試合（本生徒は60ｋｇ以上のBグループ）を行った。本生徒は，他の生徒から掛けられた大外刈りを返し，相手に乗りかかるように倒れ，一本を取った。そのまま試合を終えて礼をした後，突然倒れ意識を失った。」（2005年）
「体育授業時，武道場で柔道を行っていた。準備運動を行い，受身の練習後，試合形式の練習に入るため注意事項を説明し，本生徒に模擬試合をさせた。教諭が試合中，説明しようと試合を止めた際，突然しゃがみ込み左後方に倒れ込んだ。直ちに心臓マッサージ，気道確保しながら心肺蘇生を行った。救急車で病院に擬送したが，2時間後に死亡した．」（2000年）
「体育授業の柔道時，準備運動を行ってから，受身の練習を行った。その後乱取りを行い，本生徒も参加したが終了後襟が乱れていたので担当教諭が直していると腕にもたれてきたので，貧血と思い帯を緩めて寝かせた。授業終了のあいさつをして生徒に近づいてみると，呼吸が停止していたので心肺蘇生法を実施し，救急車で病院へ搬送したが回復しないまま2時間後に死亡した。」（1999年）
「体育授業の柔道時，本生徒は，準備運動受身及び打込等基本動作の後で2分間試合を行った。その後授業途中にトイレへ行ったと思われるが，トイレ前の廊下に仰向けになって倒れていたのを発見された。すでに顔面蒼白で意識のない状態だったので救急車で病院へ搬送されたが3時間後に死亡した。」
（1999年）
「体育授業の柔道時，準備運動，受身など十分身体を温めた後グループ別の乱取りげい古に入った。本生徒の順番になり組み合ったまま場外に出そうになり，審判が「待て」の合図をかけたので2人が中央に戻ろうとしたとき，突然後ろ向きに倒れた。直ちに救急車で病院へ搬送したが，発生より約40分後に死亡した。」（1998年）
「体育授業での柔道の乱取り中，相手の体落としに対し投げられないよう踏ん張ったが右足首をねじるように倒れたとき，2人が重なるように倒れたので重量がかかり右足首を骨折した。入院し手術を受け，右足首は順調に回復したが，発生から11日後に胸の苦しみを訴え病院で治療したが，その3日後に再度胸の苦しみを訴え救急車を呼んだが到着前に死亡した。」（1998年）
「体育授業中，道場で柔道の寝技乱取り中，本生徒は，相手に押さえ込まれ，10秒ほどはね返そうと手足を動かしていたが，15秒ぐらいからいびきをかくようになった。相手はふざけているものと思い30秒までそのまま押さえていた。30秒過ぎても起き上がらず，意識ももうろうとしているので，教師が蘇生を試みながら病院へ移送した。」（1996年）
「体育の柔道の授業を終え，着替え終わって4階の教室に戻り，自分の席に座っていて，椅子から床に倒れ落ちた。すぐに人工呼吸等の処置を行い，救急車で病院へ移送したが死亡した。〔既往症〕心尖部肥大型の特発性心筋症（死亡の4か月前に心電図異常により心臓超音波検査等を実施して診断）」（1991年）
「体育の柔道の補充授業中，試合形式で打ち込みを中心とした「崩し」の練習をした。指導教師は本生徒を相手にして実技指導を行い，自護本体の構えをとらせ，体を起こしながら回そうとしたが回りきらず，本生徒の体が指導教師の体に直線的にぶつかってきた。教師は，右脇下に本生徒の頭があったので支えることができず，ほぼ真後ろに倒れた。本生徒は教師をつかんだままだったので支えることができず，頭を打ちつけた。直ちに救急車を手配し病院へ移送したが3日後死亡した。」（1991年）
「〔受身の際後頭部を打つ〕
当日は，柔道の指導配当時間の16時間のうちの6時間目に当たっていた。準備体操，補助運動後，午後2時30分から約束練習（体落し）を実施した。最初本生徒が相手を投げる練習をし，休憩後，本生徒が投げられる側となり，50回の約束練習を行い，練習中背中から落ちて頭を打った。少し痛そうな顔はしたが，そのまま練習は続けた。終了後全員仰向けになって畳の上に寝ころんで休憩をとった。体力が回復した頃，背負い投げの約束練習のため全員が立ち始めたが，本生徒は立ち上れないで，急に視点が定まらない目となり，手がけいれんし始めた。教師の指示により救急車の手配がされた。その直後嘔吐し始め，意識がなくなった。救急車にて病院に運ばれ，治療を受けたが，脳死，呼吸停止の状態のまま，意識は戻らず，5日後に死亡した。」（1986年）
「柔道の受身練習後」（1986年）
「受身の練習中」（1986年）
「柔道乱取り後」（1984年）
遠い思い出…
学生時代、スポーツしか出来なかった私だが、体育は嫌いだったなぁ
…いろんな意味で伝統校だったので、体育の授業は、武道があった…剣道に柔道…武道は大嫌いだった…痛いのだ…なんで、好き好んで、あんな棒で殴られなきゃならんのだ…人を投げたりする必要がどこにある？…サッカーで、走ったり、スライディングしたり、されたりするほうがずっと健全だし、実用的だ…野球もサッカーも日本中に感動を与えたじゃないか（とサッカー部だった私がそう思うのは、偏見であるのは当然だが、大体、武道系の上手い奴は、球技が苦手だというのは、経験知）…おまけにとびきり、剣道の防具が臭い…面をつけたときは、吐きそうになった…籠手もくさいんだ…私は見た目はワイルド（死語）だが、とびきり潔癖だ…と自分で言うな…柔道もなんか、退屈だったし、あの柔道着が嫌いだった…かっこわるいし、ごわごわしたほかに使い道がない柔道着…超偏見である…授業で格闘技をする意味がわからん…武道は意味がわからんのだ…礼儀を知るなら、茶道のほうが、何十倍も歴史と伝統があるだろう…武道なんて、明治くらいにできた後付じゃないか…武道が嫌いだったから、いくらでも、いちゃもんならつけられるぞ…なんにつけ、要領だけはよかった学生時代の私だがぁ…武道だけは、まともにやる気がしなかった…なので、柔道も、剣道も、たった一度の授業で嫌になった…で、とった手段は、逃げる…仮病とか、考えられる方法は全てを動員して、ぶっちぎってたな…昔の水銀の体温計なので、後ろを指でこつこつと叩くと、温度があがるとか 等々…クラス中には、ばればれだったし、体育の教師も知っていたと思う…体育の授業中に部室に隠れるみたいなこともした…ただ、体育の出席日数が足りないという嘘みたいな恐ろしい理由で、留年しそうになった事を思い出した…
どんなに上手いこと取り繕っても、格闘技だぞ、柔道…精神修養なんかになるわけない…
…いろんな意味で伝統校だったので、体育の授業は、武道があった…剣道に柔道…武道は大嫌いだった…痛いのだ…なんで、好き好んで、あんな棒で殴られなきゃならんのだ…人を投げたりする必要がどこにある？…サッカーで、走ったり、スライディングしたり、されたりするほうがずっと健全だし、実用的だ…野球もサッカーも日本中に感動を与えたじゃないか（とサッカー部だった私がそう思うのは、偏見であるのは当然だが、大体、武道系の上手い奴は、球技が苦手だというのは、経験知）…おまけにとびきり、剣道の防具が臭い…面をつけたときは、吐きそうになった…籠手もくさいんだ…私は見た目はワイルド（死語）だが、とびきり潔癖だ…と自分で言うな…柔道もなんか、退屈だったし、あの柔道着が嫌いだった…かっこわるいし、ごわごわしたほかに使い道がない柔道着…超偏見である…授業で格闘技をする意味がわからん…武道は意味がわからんのだ…礼儀を知るなら、茶道のほうが、何十倍も歴史と伝統があるだろう…武道なんて、明治くらいにできた後付じゃないか…武道が嫌いだったから、いくらでも、いちゃもんならつけられるぞ…なんにつけ、要領だけはよかった学生時代の私だがぁ…武道だけは、まともにやる気がしなかった…なので、柔道も、剣道も、たった一度の授業で嫌になった…で、とった手段は、逃げる…仮病とか、考えられる方法は全てを動員して、ぶっちぎってたな…昔の水銀の体温計なので、後ろを指でこつこつと叩くと、温度があがるとか 等々…クラス中には、ばればれだったし、体育の教師も知っていたと思う…体育の授業中に部室に隠れるみたいなこともした…ただ、体育の出席日数が足りないという嘘みたいな恐ろしい理由で、留年しそうになった事を思い出した…
どんなに上手いこと取り繕っても、格闘技だぞ、柔道…精神修養なんかになるわけない…
今日NHKのかんさい熱視線で柔道必須化についての特集をしていました。
それによると、フランスでは柔道を教えられるようになるためには最低二年の訓練を経て、国家資格を受けなければ柔道の指導ができないそうです。
また、フランスの指導者は柔道発祥の地であるはずの日本にこのような制度がないことに驚いていたそうです。
柔道を必須化するのなら、日本でもこれくらいやるべきです。
それによると、フランスでは柔道を教えられるようになるためには最低二年の訓練を経て、国家資格を受けなければ柔道の指導ができないそうです。
また、フランスの指導者は柔道発祥の地であるはずの日本にこのような制度がないことに驚いていたそうです。
柔道を必須化するのなら、日本でもこれくらいやるべきです。
元々この武道必修化は武道議員連盟なる党派を超えたタカ派議員集団が長年嘆願し続けたもので
それが親玉である安倍内閣時代に大きな議論も無く実現されちゃいました
まあ
お陰でたくさんの犠牲者を出した柔道事故（というか殺人）の問題が明るみに出たということだけが唯一の希望でしょうか
柔道家でも山口香先生辺りは危機感を抱いてますが文科省は大半がクラブでの事故だから授業では起きないよとかほざいております
でも授業中でも実際起きてるよ！
おい！
原発事故の時にも事故直後の放射線の降下の詳細を隠蔽しまくっていた文科省
今後も柔道事故が起きても知らん振りでしょう
あと弓道だったら安全だろうとかいう無知な人もいますがハッキリ言って素人には危険な面もたくさんありますよ
弓道
体力使うし離れ（弓を射る為に弦から手を離す）を失敗すれば顔とかに怪我もしますし
それが親玉である安倍内閣時代に大きな議論も無く実現されちゃいました
まあ
お陰でたくさんの犠牲者を出した柔道事故（というか殺人）の問題が明るみに出たということだけが唯一の希望でしょうか
柔道家でも山口香先生辺りは危機感を抱いてますが文科省は大半がクラブでの事故だから授業では起きないよとかほざいております
でも授業中でも実際起きてるよ！
おい！
原発事故の時にも事故直後の放射線の降下の詳細を隠蔽しまくっていた文科省
今後も柔道事故が起きても知らん振りでしょう
あと弓道だったら安全だろうとかいう無知な人もいますがハッキリ言って素人には危険な面もたくさんありますよ
弓道
体力使うし離れ（弓を射る為に弦から手を離す）を失敗すれば顔とかに怪我もしますし
本当は日本でもできた・「できる」ことなのですが…
日本国、否、自民国JAP津木野宇佐儀#入管法改悪反対アクション に取り組む人々の姿が、辛うじて日本国の人権意識の消滅を防いでいる。No title 週刊新潮や産経新聞の記事は、これらのメディアが人権など一顧だにしない事、ひたすら保守政権の後押しをする集団であることを如実に示しています。予想通りの行動を採るクテシフォン国会議員の居眠りについての自民党・河野太郎の言い訳（メモ）自分達の事ばっかり何から何までろくでもない野郎ですね。
主張する事は、常に自分達特権階級の擁護ばっかり。
庶民が、病院でマイナカードの不具合で受診できまいがお構い無しで、不具合隠Ｋ．Ｍｉｎａ相模原市の障がい者虐殺事件の容疑者が釈放されてニュースキャスター長谷川豊の名でネットメディアで「透析患者を殺してもよい」と言っているのかと思った。精神障害者である自分を肯定する人もいる。 昔は精神分裂病と言われた統合失調症は100人に1人がかかるごく一般的な疾患なのだそうです。日本の人口が1億2000万人であれば120万人が罹患していることになります。発祥Takeshi自国維公が国民の医療アクセスの命綱を切る作業を本格化させた2023年6月2日。民主主義者にとって自国維公に殴られ始める屈辱の日。 #保険証廃止法案の成立に抗議しますNo title>ブログ主様
>まだまだ闘わなければ日本の民主化は成し遂げられません。あきらめた時が負けです。
>決して腐ることなく、戦い抜きましょうと、多くの人に呼びかけ津木野宇佐儀自国維公が国民の医療アクセスの命綱を切る作業を本格化させた2023年6月2日。民主主義者にとって自国維公に殴られ始める屈辱の日。 #保険証廃止法案の成立に抗議します私はマイナンバーカードを持ちません。 私もマイナンバーカード取得強制に反対でコメントを２日前から投稿したのですが，F２ブログからはねられていました。よくあることですが。
私のもとには過去に市役所Takeshi問題なく使われている現行健康保険証廃止は自国維公（地獄行こう）から日本国民への暴力的攻撃。抗議と反対を続ける。 #保険証廃止法案の採決に抗議します まだまだ使えて誰も不便に思ってない道路をわざわざぶっ壊して新しい道路を作るようなことは東日本大震災の被災地ではよく見る光景です。復興という錦の御旗があれば無駄左の人問題なく使われている現行健康保険証廃止は自国維公（地獄行こう）から日本国民への暴力的攻撃。抗議と反対を続ける。 #保険証廃止法案の採決に抗議します朝日の劣化ここ数日で「朝日は滅びろ」というのが強くなりました。
成果が疑わしいG7の報道でも「何を食った」とどうでもいいことをやっていて「核軍縮」の退行を流しもしない。
最アンドリュー・バルトフェルド首相公邸で遊ぶ岸田文雄一族。 (2)くだらん擁護が悪目立ち青瓦台で同じことがあれば、トチ狂ったように連日報道業者が喚き散らします、絶対に。
「他人の振り見て我がふり直せをやったら死んじゃう病患者」が余りも多すぎる証左にアンドリュー・バルトフェルド入管法改悪は自民党政府による外国人へのさらなる虐待のようなものです。 #入管法改悪反対No title 立法事実(その法律が必要とされる社会的事実)が存在しない法律は、それだけで憲法違反となるというレベルのものです。内容面でも問題だらけの法律案ですが、それを無理やクテシフォン石垣島への陸上自衛隊配備について住民投票を求める規定数以上の署名を集めたのに住民投票実施を行政からも司法からも却下された異常事態芸人・加藤浩次の差別発言 5月27日，TBS系の「人生最高レストラン」で，糸満市にある沖縄そば店を紹介した際に，店の様子を紹介する映像が流れ，「11時30分～15時だけの営業」というテロップが表示Takeshi岸田文雄首相の息子で政務担当首相秘書官、岸田翔太郎が辞任へ。こんな幼稚で思慮浅い息子にしか育たなかった岸田文雄首相自身も父親失格だし政治家の器でもないとバレた。息子の更迭を断固拒否したのは首相夫人 岸田翔太郎の首相秘書官更迭を首相が実行しようとしていたところ，裕子夫人が断固反対したのだそうです。それでも翔太郎が，心が折れてもう辞めると言ってきかないので更Takeshi強制ではなく任意のはずのマイナンバーカードについての世論調査に強い異議あり。 #保険証廃止は白紙に戻せ #マスメディアへの不満 #マスメディアへの不信 設問による誘導と言えば、先日の時事通信と毎日新聞がアレでした。
「野党第一党は立憲と維新でどちらがいいか？」という設問ですが、それを自民党や公明党の支持者に左の人死刑FAQ （適宜更新）死刑再開を議論しなかったノルウェーについて思うこと 村野瀬玲奈さん，情報提供ありがとうございました。
私が長野県中野市で起きた，立て籠もり・刺殺銃殺事件で連想したのはひとつはキム・ヒロ事件でした。朝鮮人を差別Takeshi#奪マスク #脱マスク を他人に強制しようとするな。徹底的に抵抗する。No title「脱マスク」（日本は着けるも外すも任意！なのに！）のせいなのか、インフルエンザ、はしか等が流行ってますね津木野宇佐儀石垣島への陸上自衛隊配備について住民投票を求める規定数以上の署名を集めたのに住民投票実施を行政からも司法からも却下された異常事態No title沖縄だけでなく日本もアメリカの支配下っていうことが多くの「日本人」にはわかっていないのだろうな…
２年ほど前、私の住む街の上空を、オスプレイが２度（３度も？）飛津木野宇佐儀死刑FAQ （適宜更新）Re: ノルウェー政府庁舎爆発及びウトヤ島での銃乱射事件Takeshiさん、いつもコメントありがとうございます。当時のことを思い出すために、ここに私の当時のメモを記録します。
テロの犠牲になった悲しみのノルウェーの民主社会村野瀬 玲奈首相公邸で遊ぶ岸田文雄一族。岸田翔太郎が首相秘書官を辞職 岸田翔太郎が2023年6月1日付けで辞職するとのこと。6月1日付けというのは，ボーナスを全額もらうためでしょうか。岸田首相自分自身は責任をとらないのでしょうか。馬鹿息Takeshi死刑FAQ （適宜更新）戦争と死刑の間にあるもの 人は人を殺してはいけない。
個人が故意をもって他の個人を殺害すれば違法であり，死刑に処せられるというのが過去から現在に至るまでの世界的なルールです。現在は死Takeshi首相公邸で遊ぶ岸田文雄一族。岸田翔太郎はどこまでウダイに近づくのか。 独裁者の馬鹿息子としてウダイ・サッダーム・フセイン（1964.6.18～2003.7.22)が有名です。サッダームの長男として生まれてから、両親に甘やかされて育てられたと言われTakeshi死刑FAQ （適宜更新）ノルウェー政府庁舎爆発及びウトヤ島での銃乱射事件2011年7月22日,アンネシュ・ブレイビクは，、オスロ中心地にある政府庁舎を爆破し8人の命を奪った後，ウトヤ島で労働党の青年部の関係者69人を銃で殺害しました。単独犯行Takeshi立法根拠が無い #入管法改悪反対 。No title事実上難民を受け入れないのは条約違反＝憲法９８条違反なんですが
岸田はこの愚行で何を守ろうとしてるんですかね…津木野宇佐儀(「月乃兎」改め)石垣島への陸上自衛隊配備について住民投票を求める規定数以上の署名を集めたのに住民投票実施を行政からも司法からも却下された異常事態沖縄は今も本土の捨て石にされている。 沖縄は大東亜戦争で日本本土の捨て石にされ，莫大な民間人犠牲者を出しました。戦後も裕仁天皇の越権行為により，米軍基地が半永久的に配備されました。選挙で民意を示しTakeshi政権政党に有利に作られている、選挙の高額供託金という参入障壁制度No title 日本において高すぎる供託金が立候補の妨げとなり、結果として新しい候補や政治勢力の台頭を阻んでいます。先進民主主義国家と言われる国の中では非常識に高い供託金は、クテシフォン少女時代（소녀시대、Girl's Generation） 「다시 만난 세계」 （Into The New World、また巡り逢えた世界） （不定期連載、「気まぐれK-POPプレイリスト」）これらの曲もいいと思います。 ポーランド・ロックのシンガーソングライターであるKaśka Sochacka(カシカ・ソハッカ)のCiche Dni(静かな日々)とSpaleni Słońcem(太陽に灼かれて)
もいい曲だと思いますTakeshi政権政党に有利に作られている、選挙の高額供託金という参入障壁制度 選挙供託金制度は1920年代に普通選挙が導入された際、無産政党の参入を阻止するために制定されました。
これとセットになっているのが無産政党の活動を制限する治安維左の人日本に人道主義を導入して定着させよう。自民党政府の非人道性を見過ごせない。 #入管法改悪反対人権を嫌悪する者が付和雷同し、嫌がらせの言節を放っているのに食傷。 こんばんは。私も村野瀬さんも十数年にわたってSNSの言論の場に身を置いていますが、特に近年、「物事を丁寧に書き示す」より「対象物を手っ取り早くぶん殴れる」言節が伊東 勉広島サミットについての批判的メモサミットとは？そもそもサミットとは？
欧米列強＆欧米列強の悪い部分ばかりマネしてそのおこぼれにあずかろうとしている日本が、これまで作り上げた国際秩序と自らの覇権を確保するため閉口首相公邸で遊ぶ岸田文雄一族。前近代的な日本の姿自民党は前近代的な世襲政治家が多い政党です。
岸田文雄も世襲政治家です。
首相公邸で遊ぶ岸田文雄一族。
まるで封建時代の絶対王政の国そのものです。
こういった政治家閉口日本に人道主義を導入して定着させよう。自民党政府の非人道性を見過ごせない。 #入管法改悪反対入管法改悪法案の廃案と帰国できない事情のある仮放免者に在留資格を付与することを求めます！入管法で改正が必要なのは、今の杜撰すぎる難民認定審査のあり方です。
日本は難民として認定すべき人を難民として認定していません。
それを改正するどころか改悪して難民閉口